Nieuws
Scholen van a tot z betrokken bij masteropleiding (MOVEL)
Inmiddels heeft alweer een derde lichting studenten hun diploma van de Master Ontwerpen van Eigentijds Leren (MOVEL) ontvangen. De opleiding is inmiddels door gegroeid van 10 studenten bij de start, naar 35 studenten die gestart zijn in september 2022. Bijzonder is dat scholen uit de regio van a tot z betrokken zijn bij de ontwikkeling van deze opleiding.
Nieuwe bijeenkomsten netwerk LOEPP
Hoe leid je leraren op die het verschil kunnen maken in de dagelijkse praktijk? Hoe werk je als lerarenopleider aan je eigen professionaliteit? Het netwerk LOEPP focust zich op deze pedagogische professionalisering. Binnenkort is er weer een bijeenkomst.
Vraaggestuurd leren: wat, hoe en waarom op één plek in beeld
Vraaggestuurd leren helpt leerlingen om op eigen kracht hun interesses uit te diepen. Ze oefenen daarbij hun (meta)cognitieve vaardigheden en tegelijkertijd versterken ze hun onderzoekend vermogen. Ontdek op de website hoe het werkt en ga in je klas aan de slag!
Koffer vol handvatten voor gesprek
Professionele identiteit is belangrijk voor onderwijsinnovatie én geeft onderwijsprofessionals stuurkracht. Maar ja: wie bén je nou precies als leraar en waar sta je voor? Je tackelt dat abstracte thema met de koffer vol praktische werkvormen, die netwerk Sprong Voorwaarts ontwikkelde.
Poster helpt onderwijsprofessionals op weg
Google op ‘didactisch coachen’ en je durft er misschien niet eens aan te beginnen. Als leraar mis je dan een mooie kans, stelt Ans Bergmans, lerarenopleider Onderwijskunde bij de HAN: “Check de poster en ontdek hoe eenvoudig het is om verschil te maken!”
Stuurkracht in het onderwijs
Wat betekent stuurkracht in het onderwijs? In de hbo-master Ontwerpen van Eigentijds Leren (MOVEL) voor het basisonderwijs leert de leerkracht om te gaan met verschillen tussen leerlingen door het toepassen van eigentijds onderwijs met inzet van ICT. En ontwikkel je stuurkracht om een impuls te geven aan innovaties binnen de school.
Gelijke kansen door gestandaardiseerde toetsen: wat vindt de leraar?
De rauwe waarheid: kansenongelijkheid in het onderwijs bestaat nog steeds. Schokkend, want we strijden er al ruim 50 jaar tegen, sinds de introductie van gestandaardiseerde toetsing. Waar wringt volgens leraren de schoen?
Schijnwerper op kwaliteiten van leraren
Leraren zetten een breed palet aan kwaliteiten in om onderwijs te geven en te verbeteren. Het is belangrijk dat hun verschillende rollen tot hun recht komen. Daar is veel voor nodig.
Kennislabs voor toekomstgericht onderwijs
Hoe maak je onderwijs toekomstbestendiger? En hoe doen we dat samen? Het Sprong Voorwaarts netwerk is een anders georganiseerd netwerk van onderwijsmensen. Het netwerk organiseert verschillende kennislabs gericht op onderwijsvernieuwing.
De Staat van de Lerarenopleider
Wie zijn lerarenopleiders? En hoe gaat deze beroepsgroep om met veranderingen en uitdagingen van dit moment? Op woensdag 4 november ontving minister van Engelshoven van een voltallige redactie de Velon publicatie De Staat van de Lerarenopleider.
